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Activité Physique et Sportive
Ce document présente la synthèse d’une recherche-action consacrée à l’identification de l’offre d’activités physiques et sportives dans les établissements et services médico-sociaux (ESMS) de la région des Hauts-de-France.
Apports de la réalité virtuelle
La réalité virtuelle favorise le développement d’habiletés fonctionnelles en permettant, grâce à des environnements virtuels sécurisés, sécurisants, structurés et individualisés, de développer des stratégies de résolution de problèmes, intégrer des routines, s’adapter à des changements et réguler ses émotions.
Transformations du travail, de son sens et de ses finalités
Cette recherche-action, menée en collaboration avec un syndicat, s’est concentrée sur les répercussions des évolutions numériques sur le travail, c’est-à-dire sur le sens, le contenu, les métiers ainsi que sur les relations dans les activités sociales et médico-sociales.
Accès aux soins palliatifs au Québec
L’accès aux soins palliatifs des adultes ayant une déficience intellectuelle est plus complexe en raison de leur faible implication dans les décisions les concernant, de réponses parfois inadaptées à leurs besoins cliniques, et du manque de coordination interprofessionnelle et intersectorielle.
Qualité de vie des sœurs d’adultes présentant un TSA
Bien que les parents soient les principaux donneurs de soins, les soeurs occupent un rôle important dans la vie de leur fratrie, considérant leur lien unique.
L’objectif de cette étude est de mesurer la qualité de vie de 49 sœurs d’adultes ayant un TSA.
Comment penser le handicap dans les sciences sociales ?
Cet article analyse deux approches populaires au Canada qui sont spécifiques à la francophonie : le Processus de production du handicap et la théorie de la liminalité.
Il conclut que ces deux cadres conceptuels constituent, dans leur forme pure, des impasses pour les études du handicap.
Littérature jeunesse et déficience intellectuelle sévère
Ce projet de recherche reposait sur des ateliers composés d’élèves ayant une déficience intellectuelle de sévère à profonde. Les résultats montrent que des enseignantes ont vu des progrès chez leurs élèves, lorsqu’elles ont enseigné et posé des questions, en étant plus explicites, ciblées, flexibles et individualisées dans leur intervention.
Points de vue des personnes lorsqu’elles vieillissent
Au cours du vieillissement, les adultes ayant une déficience intellectuelle vivent de nombreux changements susceptibles d’influencer leurs possibilités d’exercer leurs activités quotidiennes et leurs rôles sociaux. Une bonne connaissance de leurs points de vue sur le sujet apparaît cruciale pour mieux adapter l’offre de services à leurs besoins.
Concilier vie professionnelle et accompagnement scolaire de son enfant
Dans une société qui tente d’amorcer un virage inclusif, la scolarisation en milieu ordinaire des enfants en situation de handicap a un effet paradoxal : plus l’enfant est inclus à l’école, plus la mère est sollicitée au quotidien pour l’accompagner.
Participation des personnes handicapées
L’intérêt de la participation des personnes handicapées à l’élaboration des politiques publiques fait aujourd’hui l’objet d’un consensus. Cependant, les frontières de cette catégorie sont floues et font l’objet de luttes de définition : est-ce que les familles et les professionnels sont concernés ?
L’autodétermination des adolescents
La question de recherche vise à mettre en lumière les stratégies d’accompagnement mises en oeuvre par les éducateurs sociaux pour favoriser le développement de l’autodétermination des adolescents présentant une déficience intellectuelle dans leur passage vers la vie adulte.
Le développement de leur estime de soi
L’objectif de cette revue de littérature est de comprendre les stratégies que les travailleurs sociaux peuvent déployer afin de promouvoir l’estime de soi chez les personnes ayant une déficience intellectuelle.
Epanouissement au travail dans les ESAT
Les ESAT sont des structures qui permettent aux personnes en situation de handicap d’exercer une activité professionnelle tout en bénéficiant d’un soutien médico-social : le travail « n’est pas une fin en soi mais un support mis au service de l’inclusion et de l’épanouissement des personnes accueillies » (rapport IGF/IGAS, 2019).
Une recherche inclusive sur les transports
L’objectif de cette recherche inclusive, qui associait des personnes déficientes intellectuelles, était de comprendre ce qui aide et ce qui est compliqué pour prendre les transports en commun de façon autonome.
Le droit des institutions sociales et médico-sociales
Le droit des institutions sociales et médico-sociales constitue un champ d’étude singulier, marqué par la pluralité de ses acteurs, la complexité de ses dispositifs et l’évolution rapide de ses cadres normatifs.
Personnes autistes dyscommunicantes
La problématique de cet article porte sur la silenciation d’un public autiste aux vulnérabilités multiples, c’est-à-dire la non-prise en compte, notamment dans la Recherche, de ces personnes dyscommunicantes porteurs de Troubles du Spectre de l’Autisme.
Exercer ses droits
La participation des personnes en situation de handicap à la vie de la cité est un enjeu majeur de la vie démocratique et des politiques publiques actuelles. L’une des clés décisives de cette participation tient dans les capacités effectives des personnes à exercer leurs droits.
Organisation gestionnaire et militante
Ce travail en cours donne à voir les apports de la pensée de François Rousseau pour apprécier comment les organisations d’économie sociale et solidaire peuvent articuler deux actions au coeur de leurs modèles de gestion : gérer et militer.
« Etre chez soi »
Ce rapport présente les résultats d’une étude qualitative suisse portant sur l’organisation souhaitée de leur vie quotidienne par les personnes avec une déficience intellectuelle et leur famille.
Mission d’insertion professionnelle des ESAT
Le plan de transformation des ESAT (13 décembre 2022) impulse une nouvelle dynamique de transformation des métiers des différents professionnels impliqués dans l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap.
Associations de parents d’enfants autistes
Tout au long des quatre décennies, ces associations ont travaillé à la reconnaissance de la spécificité de l’autisme et du rôle nodal des familles. Elles sont ainsi passées à une participation militante structurée qui a largement contribué à la construction d’une politique publique de l’autisme.
L’aide invisible
Ce mémoire de Master a cherché à mettre en lumière le travail d’aide des frères et sœurs dans un contexte familial marqué par l’avènement d’un enfant autiste. Il analyse également l’absence de prise en compte du rôle de la fratrie par les politiques publiques.
Etre parent d’un adulte ayant une déficience intellectuelle (DI)
Le système de santé fait face à de nouveaux défis et enjeux concernant le vieillissement des personnes ayant une DI et les services qui leur sont offerts ainsi qu’à leurs parents. Cette étude qualitative menée au Québec a pour objectif de mieux connaître les perceptions des parents.
Transition vers la vie active de jeunes autistes
Ce projet porte un éclairage sur les enjeux vécus par 5 jeunes autistes au moment de leur transition vers la vie active : il a permis de mettre en lumière des aspects marquants de leur construction identitaire.
Insertion professionnelle des élèves d’ULIS
Alors que le passage en ULIS concerne aujourd’hui plus du tiers des jeunes en situation de handicap scolarisés dans l’enseignement secondaire ordinaire, une analyse statistique révèle que ce dispositif n’a pas suffi jusqu’ici à sécuriser leur insertion professionnelle.
Familles de personnes polyhandicapées
Les personnes polyhandicapées ont besoin d’aide pour tous les gestes du quotidien. Les chercheurs ont essayer de comprendre ce qu’est « l’ordinaire » de ces familles, dans le contexte actuel qui met l’accent sur les notions d’inclusion, d’autonomie et de droit des personnes handicapées.
La valeur universelle du handicap
Le handicap offre une image de l’humanité ordinaire, et peut devenir un vecteur d’humanité et d’une solidarité au service de toutes et tous.
Micro-violences éducatives et isolement
Le terme de micro-violences éducatives renvoie à l’ensemble des petits actes ou paroles, intentionnels ou non, par lesquels l’institution scolaire porte atteinte au respect ou à la dignité de l’élève, sans que ces actes soient perçus d’emblée comme de la violence au sens commun du terme.
Transformation des ESAT
Au cours de l’année universitaire 2024-2025, des étudiantes et étudiants du Master 1 de recherche en sociologie de Sciences Po Paris ont réalisé une enquête de terrain auprès de 27 ESAT : elle portait sur les enjeux et répercussions des réformes récentes dans le secteur du travail protégé.
Compétences émotionnelles
Cette thèse visait à préciser les difficultés émotionnelles des personnes avec TDI et à concevoir et évaluer deux programmes d’interventions éducatives visant à soutenir leurs compétences émotionnelles.
Rôle du proche-aidant dans le suivi du parcours de santé
Les résultats de terrain de cette étude soulignent l’importance des pratiques de coordination développées par le proche aidant dans le cadre du parcours de santé de la personne en situation de handicap.
Rencontres du Papotin
Cette étude démontre que l’émission télévisée » Les rencontres du Papotin » réussit à casser les codes des interviews télévisées traditionnelles en jouant sur l’émotion et la spontanéité, érigées en dispositif narratif.
La désinstitutionnalisation prônée par l’ONU
Après une présentation du contexte français, les chercheurs développent quatre impensés des propositions de désinstitutionnalisation telles que formulées dans les instances onusiennes.
Suicide
L’intention de cette thèse est d’éclairer un phénomène peu connu mais présent chez les personnes présentant une déficience intellectuelle ou un trouble du spectre de l’autisme qui est celui du suicide.
L’apport des arts pour le développement des personnes autistes ou vivant avec une déficience intellectuelle ou physique
Ce collectif présente des récits de pratiques, des résultats de recherche participative et des stratégies pédagogiques innovantes pour révéler la sensibilité et la créativité uniques de ces individus.
Promotion de la santé en institution
L’objectif de ce projet suisse visait à tester un dispositif innovant de formation des professionnels d’établissements médicosociaux à la promotion de la santé et à la prévention.